Textes en fac-similés
Vous pouvez accéder sous forme de fac-similés à l'ensemble des textes produits par Claude Bernard conservés à la bibliothèque de Lyon.
Textes numérisésEric BRUILLARD
Professeur en informatique (section 27à à l'IUFM de Créteil
Laboratoire de recherche : UMR STEF (Sciences Technique Education Formation)
ENS de Cachan, 61 av. du Président Wilson, 94235 Cachan Cedex
Références récentes :
Coordination d'ouvrages
Baron Georges-Louis, Bruillard Éric (dir.) (2006). Technologies de communication et formation d'enseignants : vers de nouvelles modalités de professionnalisation ? Lyon : INRP, 249 p.
Bruillard Éric (dir.) (2005). Manuels scolaires, regards croisés. CRDP de Basse-Normandie, Documents, actes et rapports sur l’éducation, Caen, 282 p.
André Bernard, Baron Georges-Louis, Bruillard Éric (eds.) (2004). Traitement de texte et production de documents : questions didactiques. INRP, GÉDIAPS, Lyon, 222 p.
Bruillard Éric et de La Passardière Brigitte (eds.) (2003). Ressources numériques, XML et éducation. Sciences et Techniques éducatives, vol. 9, Hors Série, Hermès Science, Paris, 220 p.
Chapitres de livres :
Bruillard Éric, Baron Georges-Louis, (2006). Usages en milieu scolaire : caractérisation, observation et évaluation. In Grandbastien Monique et Labat Jean-Marc (dir.), Environnements informatiques pour l’apprentissage humain, Traité IC2, Lavoisier, Paris, p. 269-284.
Baron Georges-Louis, Bruillard Éric (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne ? Réflexions méthodologiques et perspectives. In Charlier Bernadette et Daele Amaury (eds.), Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants : pratiques et recherches, L’Harmattan, p. 177-194.
Bruillard Éric (2004). Apprentissage coopératif à distance : quelques repères sur les questions de recherche. In Enseignement à distance : épistémologie et usages, Hermès-Lavoisier, p. 115-135.
Conférence avec actes
Huynh Kim Bang Benjamin et Bruillard Éric (2005). Vers une nouvelle interface de lecture pour des forums de discussion dédiés à des élaborations collectives. In Saleh Imad et Clément Jean (coord.), Créer, jouer, échanger, actes de H2PTM’05, Paris : Lavoisier, p. 43-56.